- De d�r killarna kan ofta ta sig r�tten att prata utan att f� ordet. De kan se sig som h�gre... mer v�rda �n l�raren, s�ger Julia. De kan sitta och prata om n�got de tycker �r viktigt medan l�raren pratar om n�got annat. - Idag satt de och pratade samtidigt som jag skulle prata forts�tter Rebecka. L�raren sa till dem och jag fortsatte, men de bara fortsatte att prata och l�raren sa till igen och jag fick b�rja om, igen. Och d�... Ja, man tappar ju tr�den helt enkelt. Gunilla Molloy �r forskare vid l�rarh�gskolan och har under l�ng tid unders�kt klassrumsm�nster. Hon menar att det ser n�stan likadant ut i alla klassrum, en liten grupp killar tar plats och talartid fr�n tjejerna och de andra killarna i klassen. Trots att det �r n�stan likadant i alla klassrum ser de flesta l�rarna inte att de behandlar tjejer och killar olika.

Avsl�ja klassrumsm�nstret! Unders�k:
� Hur m�nga killar respektive tjejer f�r ordet av l�raren under lektionen?
� Hur m�nga killar respektive tjejer tar ordet under lektionen?
� Hur l�nge beh�ller killar respektive tjejer ordet?